You are currently browsing the category archive for the 'desarrollo de competencias' category.
Entras a trabajar como director de un departamento en una empresa y observas que hay una persona en tu departamento que aspiraba a ocupar el puesto que ahora ocupas. Sigues investigando y encuentras que tu antecesor pudo ser despedido por intrigas de esa persona. Pasan los días y esa persona no se muestra nada colaboradora. Para colmo organiza una cena con los auditores que tú has contratado y ni te informa. Es la única persona que domina el SAP de la empresa y ahí dependes algo de ella. Hablas con tus colegas y todos coinciden en que esa persona es peligrosa. Alguno insinúa que no haría ascos a la dirección del departamento de atención al cliente.
Esto es un wiki-diccionario de competencias. Puedes hacer tus aportaciones. Al fin y al cabo lo que te interesa son tus competencias y tu diccionario. El diccionario se actualiza regularmente.
Read the rest of this entry »
Ayer, el talento recibió un nuevo ataque. Esta vez en el suplemento neoyorquino de El País. La clave del éxito profesional está en la “mentalidad de desarrollo” más que en el talento, según la psicóloga Carol Dweck. En su libro “Mindset: The new psychology of success”, dice que la “mentalidad rígida” de los que nacieron con coco y dones, que suelen estar demasiado preocupados por parecer listos y no cometer errores, no les permite alcanzar todo su potencial.
El calvario de los mejores continúa. Ella arremetía contra la contratación de “mejores” certificados en escuelas de “mejores”, tipo Wharton [pronúnciese uaártn], la mayor fábrica de arrogancia del mundo, casi todos alt@s, guap@s y pij@s; MIT o Harvard, donde es obligatorio el “eeem, eeem” mayestático entre palabras. Read the rest of this entry »
1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN, DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
a. Estamos en A y queremos llegar a B
b. “Éste tío es un …” o “¿Será éste tío un …? o “Tengo un problema de comunicación con esta persona”
c. Cuantas más visiones del problema, más riqueza
d. Si problema muy amplio, fragmentar
e. Sin emociones
f. Se puede pedir colaboración (Tel. 915523974)
2. PROPONER SOLUCIONES
a. Cuantas más mejor
b. Sin emociones
c. Sin criticar todavía (lluvia de ideas)
d. Se puede pedir colaboración (Tel. 915523974)
3. VALORAR Y PRIORIZAR SOLUCIONES
a. Ahora sí se valoran las soluciones
b. No las personas
4. ENSAYO de la primera solución
4.1. ERROR, craso error
4.2. ENSAYO de la segunda solución
4.3. ERROR, craso error
4.4. ENSAYO de la tercera solución
4.5. ACIERTO CLARO. La felicidad es esto
5 LA SITUACIÓN HA CAMBIADO.
Nuevo análisis de la situación (AL PUNTO 1)
EL CICLO CONTINÚA.
…..“la incansable búsqueda de la perfección” …..
(*) método de aprendizaje por ensayo y error o de Perogrullo, 3000 a.d.C.
..
Comentarios recientes